宗旨
1. 建立愉快校園，培養學生對學習的興趣及主動學習的態度。
2. 提供優質教育，令學生學會學習，具備協作、創造、溝通、批判思考、運用資訊科技、運算、解決問題、自我管理和研習的共通能力。
3. 認同學生的獨特性，關注學生在學習能力與興趣的差異，給予學生有發展個人潛能的機會。
4. 培養學生成為一個熱愛生命，懂得思考與反省，有理想、肯承擔的良好公民。
關注事項
深化並持續追求學術卓越 :
1 深化主動學習的正面影響。
2 專注提升學與教效能。
3 照顧學生學習的多樣化需要。
4 善用課程措施，推動全球公民、創新與科技、開拓與創新精神和文化可持續發展，從而培養學生才能。
上課時間
| 早會 | 午膳 | 下午 | |
|---|---|---|---|
| 夏令時間 | 8:15 – 12:35 | 12:35-1:40 | 1:45 – 3:15 |
| 冬季時間 | 8:15 – 1:10 | 1:10 – 2:15 | 2:20 – 4:00 |
班級結構
| 2025/26 | 2026/27 | |
|---|---|---|
| S.1 | 4 | 4 |
| S.2 | 4 | 4 |
| S.3 | 4 | 4 |
| S.4 | 4 | 4 |
| S.5 | 4 | 4 |
| S.6 | 4 | 4 |
| 班級總數 | 24 | 24 |
提供的科目及教學語言
S1 - S3
| 科目 | S1 | S2 | S3 |
|---|---|---|---|
| 中國語文 | 中文* | 中文* | 中文* |
| 普通話 | 普通話 | 普通話 | 普通話 |
| 英國語文 | 英文 | 英文 | 英文 |
| 數學 | 英文 | 英文 | 英文 |
| 綜合科學 | 英文 | 英文 | —- |
| 物理 | —- | —- | 英文 |
| 化學 | —- | —- | 英文 |
| 生物 | —- | —- | 英文 |
| 公民、經濟與社會 | 中文 | 中文 | 中文 |
| STREAM | 英文 | 英文 | 英文 |
| 地理 | 英文 | 英文 | 英文 |
| 中國歷史 | 中文 | 中文 | 中文 |
| 歷史 | 英文 | 英文 | 英文 |
| 資訊及通訊科技 | 英文 | 英文 | 英文 |
| 家政 | 英文 | 英文 | 英文 |
| 音樂 | 英文 | 英文 | 英文 |
| 視覺藝術 | 英文 | 英文 | 英文 |
| 宗教 | 中文 | 中文 | 中文 |
| 體育 | 英文 | 英文 | 英文 |
| 生活教育 | 中文 | 中文 | 中文 |
香港中學文憑試 (HKDSE)
S4
| A | B | C | D |
|---|---|---|---|
| 中國語文△ | 中國語文△ | 中國語文△ | 中國語文△ |
| 英國語文 | 英國語文 | 英國語文 | 英國語文 |
| 公民與社會發展* | 公民與社會發展t* | 公民與社會發展* | 公民與社會發展* |
| 數學(必修) | 數學(必修) | 數學(必修) | 數學(必修) |
| 物理 / 化學 / 生物 / 經濟 / 中國歷史* / 視覺藝術* |
|||
| 物理 / 化學 / 資訊及通訊科技 / 企業、會計與財務概論 / 歷史* |
|||
| 數學 (單元一) / 數學 (單元二) / 生物 / 經濟 / 地理 / 中國文學* |
|||
| 宗教* | 宗教* | 宗教* | 宗教* |
| 體育 | 體育 | 體育 | 體育 |
| O.L.E. * | O.L.E. * | O.L.E. * | O.L.E. * |
香港中學文憑試 (HKDSE)
S5-S6
| A | B | C | D |
|---|---|---|---|
| 中國語文△ | 中國語文△ | 中國語文△ | 中國語文△ |
| 英國語文 | 英國語文 | 英國語文 | 英國語文 |
| 公民與社會發展* | 公民與社會發展t* | 公民與社會發展* | 公民與社會發展* |
| 數學(必修) | 數學(必修) | 數學(必修) | 數學(必修) |
| 物理 / 化學 / 生物 / 經濟 / 中國歷史* / 視覺藝術* |
|||
| 物理 / 化學 / 資訊及通訊科技 / 企業、會計與財務概論 / 中國歷史* / 歷史* |
|||
| 數學 (單元一) / 數學 (單元二) / 生物 / 經濟 / 地理 / 中國文學* |
|||
| 宗教* | 宗教* | 宗教* | 宗教* |
| 體育 | 體育 | 體育 | 體育 |
| O.L.E. * | O.L.E. * | O.L.E. * | O.L.E. * |
香港中學文憑試 (HKDSE)
S6
| A | B | C | D |
|---|---|---|---|
| 中國語文△ | 中國語文△ | 中國語文△ | 中國語文△ |
| 英國語文 | 英國語文 | 英國語文 | 英國語文 |
| 公民與社會發展* | 公民與社會發展t* | 公民與社會發展* | 公民與社會發展* |
| 數學(必修) | 數學(必修) | 數學(必修) | 數學(必修) |
| 物理 / 化學 / 生物 / 經濟 / 中國歷史* |
|||
| 物理 / 化學 / 資訊及通訊科技 / 企業、會計與財務概論 / 中國歷史* / 歷史* |
|||
| 數學 (單元一) / 數學 (單元二) / 生物 / 經濟 / 視覺藝術* / 地理 / 中國文學* |
|||
| 宗教* | 宗教* | 宗教* | 宗教* |
| 體育 | 體育 | 體育 | 體育 |
| O.L.E. * | O.L.E. * | O.L.E. * | O.L.E. * |
△ – 為NCS開設中文課程
* – 以中文為授課語言
OLE – 其他學習經歷
為NCS開設中文課程
選修部分
| 英國語文 | S4：Learning English through Pop Culture |
|---|---|
| S5：Learning English through Social Issues and Learning English through Workplace Communication | |
| 數學 | A、B班：必修單元 |
| 經濟 | 單元二：貿易理論之延伸、經濟增長及發展 |
| 地理 | 動態地球(dynamic earth)、交通(transport) |
| 中國歷史 | 單元三：時代與知識份子 |
| 物理 | 原子世界、能量和能源的使用 |
| 化學 | 工業化學、分析化學 |
| 生物 | 1. 人體生理學：調節與控制 2. 微生物與人類 |
| 視覺藝術 | 視覺形式表現主題、設計 |
| 資訊及通訊科技 | 數據庫，算法與程式編寫 |
| 企業，會計與財務概論 | Accounting module |